Maria Montessori,
une pédagogie positive d'actualité
Une démarche scientifique fondée sur l'observation, le respect de l'enfant et le plaisir d'apprendre — depuis plus de 100 ans.
Maria Montessori, un projet éducatif d'actualité
« L'éducation d'aujourd'hui pour le monde de demain. »
Une des premières femmes médecin en Italie en 1896, Maria Montessori ouvre la première école Montessori : la Casa dei Bambini et est nominée deux fois pour le prix Nobel de la Paix. Elle est connue dans le monde entier pour une pédagogie qui développe l'autonomie de l'enfant : « Apprends-moi à faire seul ».
- Croire positivement en l'être humain, libre, créatif, autonome et responsable
- Savoir que nous ignorons tout du monde que sera celui de nos enfants
- Oser découvrir de nouvelles perspectives au développement des potentiels humains innés
- Agir dans un idéal de paix et d'harmonie planétaire
- Répondre aux vrais besoins de l'enfant avec une pédagogie humaine, ouverte et active
Une pédagogie alternative fondée sur la science
Maria Montessori a bâti la pédagogie Montessori sur deux mécanismes internes propres à l'Homme :
L'esprit absorbant
Votre enfant est naturellement curieux et intéressé — il absorbe inconsciemment toutes les informations que son environnement met à sa disposition.
Les périodes sensibles
Votre enfant connaît des périodes limitées dans le temps où il est inconsciemment et irrépressiblement attiré par un type d'acquisition déterminé — l'ordre, le mouvement, le langage, le développement social…
6 périodes sensibles selon Maria Montessori
Jusqu'à 6 ans, votre enfant va connaître six périodes sensibles structurantes, capitales pour son épanouissement et le développement de tout son potentiel humain, social, psychique et sensoriel.
L'ordre
Permet l'orientation et la sécurité intérieure : être sécurisé dans le « où suis-je » pour pouvoir avancer dans la vie.
Le langage
L'enfant adopte le langage qu'il entend et l'utilise selon son propre besoin. C'est une observation emmagasinée, une connaissance acquise — pas une imitation.
Le raffinement sensoriel
« Les sens sont des organes de préhension des images du monde extérieur, nécessaires à l'intelligence, comme la main est l'organe de préhension des choses matérielles. »
Le développement social
Apprendre à résoudre des problèmes, à se comporter convenablement et à vivre ensemble sur un plan favorable pour tous.
Le mouvement
« La base même du développement de la personnalité. L'enfant qui se construit doit être sans cesse en mouvement — pas seulement des grands mouvements, mais aussi le regard, la pensée, le raisonnement. »
Les petits objets
Vers 18 mois, l'enfant s'intéresse aux petits objets — grains de riz tombés à terre, poussières — et coordonne ainsi son œil et sa main.
L'environnement Montessori
« La fonction du milieu n'est pas de former l'enfant mais de lui permettre de se révéler. »
— Maria Montessori
Dans la pédagogie Montessori, on ne parle pas de classe mais d'ambiance. L'ambiance Montessori est un endroit spacieux (80 à 100 m²), lumineux, esthétique, ordonné, où l'on retrouve du matériel pédagogique spécifique, scientifiquement conçu par Maria Montessori.
Les aires de travail
Ordre & repères
Sécurisent l'enfant et le guident dans ses choix d'activité.
Liberté de mouvement
L'espace permet les déplacements libres et autonomes.
Mobilier adapté
Objets et meubles adaptés à la taille et la force de l'enfant.
Esthétisme & soin
Un lieu beau et soigné qui aide l'enfant à s'investir dans le travail.
L'éducateur, un guide plus qu'un maître
À chaque âge, votre enfant a des besoins différents pour son développement : l'environnement, les enseignements, le matériel pédagogique et la pédagogie doivent donc être adaptés.
« Aide-moi à être par moi-même »
« Aide-moi à faire par moi-même »
« Aide-moi à penser par moi-même »
« Aide-moi à être avec les autres »
Les éducateurs Montessori suivent un cursus de formation dédié à chaque tranche d'âge, certifié par l'Association Montessori Internationale (AMI). Ces formations reconnues internationalement sont identiques dans le monde entier pour chaque période.
de travail autonome pour apprendre la concentration
Dans une classe Montessori, le libre choix d'activité et la concentration individuelle sont favorisés chaque matin et chaque après-midi par des temps de travail autonome d'au moins 2h30. Votre enfant choisit son activité et y travaille, guidé par les éducateurs. C'est en répétant l'activité autant de fois qu'il le juge nécessaire que votre enfant apprend la concentration et acquiert de manière durable la notion fondamentale abordée.
Un enseignement bilingue
Nous proposons une immersion totale en français et en anglais. Dans chaque classe, deux éducateurs enseignent dans les deux langues — un francophone et un anglophone.
Découverte d'une seconde langue à son rythme
Approfondissement de la pratique et du plaisir de communiquer
De l'autonomie physique à l'autonomie psychique
Les Colibris préparent également votre enfant à l'acquisition de l'indépendance psychique par :
L'esprit mathématique
La pensée logique
L'abstraction
Au fur et à mesure du travail réalisé dans nos écoles, votre enfant se rapproche d'une conscience de sa propre volonté d'avancer vers l'indépendance. Il est toujours guidé par ses périodes sensibles, mais l'apparition de la volonté, avant même la liberté, démontre l'acquisition de son autonomie croissante.
Nos engagements
Reconnaissance Socle Commun
Compétences du socle commun validées et reconnues
Agrément Éducation Nationale
École suivie par l'Éducation nationale
Éducateurs certifiés AMI
Formation reconnue internationalement par l'Association Montessori Internationale
Parcours Éducatifs
Passerelles possibles vers tous les parcours
Découvrez la pédagogie Montessori en action
Visitez nos écoles et voyez comment cette approche transforme l'apprentissage au quotidien
